思—English teacher桥

到今天上午,我们的英语口语测试考试却结束了。今天上午第二节课成人英语口语学习,轮到我们一(3)班的小孩进行测评,孩子们大多数还不错,比如Jenny、Lisa、Helen、Walle、Lewis、Lily、Kitty、 Julie、 Marrie、Eric、Tony、Jason、….表现非常好,Lucy、Peter Stone 有进步英语培训班0基础,同学们基本可准确流利回答评为的原因,用英语进行轻松的自我推荐并可演出出英文曲或小故事,动作模样极其好,面带微笑、动作轻快,声音清脆!看着孩子们在里面表演一个个像小演员一样,我真替她们感觉更骄傲。还有评为老师们评价我们班的孩子们很懂礼貌,能用“Hello!”、“Goodbye!”…等跟老师们进行打招呼交流。这也跟我们经常开会下课多说有关系,平时在学校、楼道,….不管怎么地方,我就会到跟孩子们进行沟通,用英语说上一两句我们刚学过的英语,呵呵有的妈妈也更配合,和我们沟通时也有直接说儿子的中文名字搜狐 宝宝日常英语口语,我感到这种非常好,给爸爸创造一个英语环境到学习、使用英语,能使学生让书本的“死”知识用“活”。

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但是在今天口语测试中,也有部分小孩有些问题,比如让How are you ?和How old are you ?搞混了,单词和短语的认读存在现象,尤其是对句子的认读,所以现在我们课里应重视对句子的认读训练,让学生在创意游戏中到学会认读英语句子。还有几个孩子说话时没有动作、表情,个别学生有的歌词中的英语单词读音不准,这些现象提示我们小孩的据说能力需要提高,孩子的平时英语交际能力可以又增加搜狐 宝宝日常英语口语,每天看读的好习惯一定能遵循,听念时能进去书,用手看着跟读。

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另外,我们提倡学习有余力的小孩不仅课本知识,可以通过家里的网络资源以及其它音像、图书资料,自主学习更多的英语知识。

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作者: 英语培训

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